Dyslexie chez l’enfant : le guide complet

Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie… Les troubles “DYS” sont nombreux mais ont tous un point commun : ils impactent les apprentissages de l’enfant. Le diagnostic de ces troubles permet de mettre en place les aménagements nécessaires pour pallier les difficultés quotidiennes et scolaires. Apprendre à repérer les signes, quand consulter : tout savoir sur la dyslexie chez l’enfant.

Qu’est-ce que la dyslexie chez les enfants ?

La dyslexie est un trouble spécifique de l’apprentissage, caractérisé principalement par des difficultés à la lecture. C’est-à-dire que ce trouble affecte la capacité de l’enfant à reconnaître les symboles écrits. Contrairement à certaines idées reçues, la dyslexie ne se limite pas à inverser des lettres comme ‘b’ et ‘d’, mais englobe un large éventail de difficultés liées à l’apprentissage de la lecture.

Quels sont les signes de la dyslexie ?

L’intensité d’un trouble dyslexique peut varier de manière importante d’un enfant à un autre. Aussi, les signes seront plus marqués chez certains que d’autres. Néanmoins, certains indicateurs communs peuvent vous mettre sur la piste et inciter à consulter un·e professionnel·le de santé.

• Difficultés à lire : malgré plusieurs mois d’apprentissage, l’enfant lit lentement, hésite fréquemment ou manifeste une incompréhension de ce qu’il lit.
• Confusions et inversions : il est fréquent qu’un enfant dyslexique confonde des lettres ou des sons proches, comme le « b » et le « d », ou inverse les lettres dans les mots, voire les mots dans une phrase.
• Difficultés avec l’orthographe : des erreurs d’orthographe persistantes et inhabituelles peuvent être un signe de dyslexie.
• Réaction face à la lecture : un enfant dyslexique peut montrer de l’angoisse ou de la frustration lorsqu’il est confronté à des tâches de lecture.

Attention à ne pas confondre les difficultés classiques d’un enfant face à l’apprentissage de la lecture ou de l’écriture (il s’agit d’un processus qui prend du temps et du travail), avec des signes de dyslexie. Il n’y a qu’un·e professionnel·le de santé qui soit apte à diagnostiquer une dyslexie à votre enfant. En cas de doute, n’hésitez pas à consulter.

Si vous avez des questions sur le sujet, n’hésitez pas à télécharger l’application May. Une équipe de pédiatres et d’infirmières puéricultrices vous répond 7j/7 de 8h à 22h.

En quoi consiste le processus de diagnostic de la dyslexie ?

Le diagnostic de la dyslexie chez un enfant implique généralement plusieurs étapes, réalisées exclusivement par un·e professionnel·le de santé. Il peut s’agir d’un·e orthophoniste ou d’un·e psychologue spécialisé·e dans les troubles de l’apprentissage.

Étape 1 : observation et recueil d’informations

Les enseignant·e·s et les parents sont souvent les premiers à remarquer les difficultés de l’enfant. Leurs observations sur le comportement de l’enfant en situation d’apprentissage sont précieuses pour le ou la professionnel·le de santé, qui pourra alors se faire une première idée de diagnostic (qui sera confirmée ou non par les autres étapes).

Étape 2 : analyses complémentaires

Parfois, des examens supplémentaires sont nécessaires pour exclure d’autres causes possibles des difficultés de l’enfant, tels que des problèmes visuels ou auditifs.

Étape 3 : tests et bilans

Afin de valider ou non ses premières hypothèses, votre orthophoniste vous proposera plusieurs tests à réaliser, dont un test de lecture et un test d’écriture, afin d’en tirer un bilan orthophonique. Ils visent à évaluer les compétences en lecture et en écriture de votre enfant, identifiant ainsi (ou non) les signes typiques de la dyslexie.

Étape 4 : synthèse des résultats

Si les évaluations révèlent des difficultés persistantes et spécifiques à la lecture qui ne s’expliquent pas par d’autres facteurs, un diagnostic de dyslexie pourra alors éventuellement être posé.

Impact de la dyslexie sur l’apprentissage de l’enfant

La dyslexie peut significativement influencer sur le parcours éducatif d’un enfant, impactant non seulement la lecture mais aussi l’écriture et d’autres compétences académiques. Voici les domaines d’apprentissage les plus souvent impactés :

• La lecture : les enfants dyslexiques peuvent éprouver une grande difficulté à déchiffrer les mots, ce qui ralentit leur vitesse de lecture et peut nuire à leur compréhension globale du texte.
• L’écriture : les difficultés incluent souvent des erreurs d’orthographe, de grammaire et des difficultés pour organiser un texte, on parle alors de dysorthographie.
• Les compétences académiques générales : les difficultés en lecture et en écriture peuvent entraver l’acquisition de nouvelles connaissances dans d’autres matières scolaires, contribuant parfois à des difficultés scolaires plus généralisées.

Bon à savoir : l’Inserm déclare que près de 40% des enfants “DYS” présentent plusieurs troubles des apprentissages. Aussi, un enfant dyslexique peut très bien présenter, en plus de ce premier trouble, une dysorthographie et/ou une dyscalculie par exemple.

Causes et facteurs de risque de la dyslexie chez les enfants

La dyslexie chez les enfants est un trouble complexe, influencé par divers facteurs. Pour mieux comprendre les causes et les facteurs de risque associés à ce trouble, il faut prendre en compte les facteurs génétiques et les facteurs environnementaux.

Les facteurs génétiques en causes dans la dyslexie

Toujours selon l’Inserm, “le trouble spécifique des apprentissages avec déficit en lecture (dyslexie) est le trouble le plus étudié par les chercheurs”. Ces recherches indiquent qu’il existerait une composante génétique significative dans la dyslexie. En effet, des études ont montré que les enfants ayant des parents ou des frères et sœurs dyslexiques sont plus susceptibles de développer ce trouble.

Plusieurs gènes ont été identifiés, influençant le développement des régions du cerveau impliquées dans le traitement du langage. Ces gènes affectent souvent la manière dont les neurones se connectent et communiquent, ce qui peut entraver l’apprentissage de la lecture et la reconnaissance des symboles écrits.

Les facteurs environnementaux pouvant causer une dyslexie

En plus des facteurs génétiques, certains facteurs environnementaux peuvent jouer un rôle dans le développement de la dyslexie chez l’enfant. L’exposition à certaines substances pendant la grossesse, comme l’alcool ou certains médicaments, peut notamment affecter le développement neurologique du fœtus.

Notez également qu’un environnement peu stimulant sur le plan linguistique peut retarder le développement du langage, augmentant ainsi le risque de dyslexie.

Il se peut aussi qu’aucun de ces facteurs ne soient responsables de la dyslexie de votre enfant. Bien qu’il s’agisse d’un trouble courant, nous manquons encore de données concernant son origine.

Traitements et interventions pour la dyslexie chez les enfants

La dyslexie demande une approche particulière afin de soutenir au mieux les enfants concernés et les aider à pallier leurs difficultés. Thérapies, interventions éducatives et stratégies d’adaptation : faisons le point.

Thérapies et interventions

Les interventions pour les enfants dyslexiques sont centrées sur la rééducation et le soutien personnalisé. Voici quelques-unes des approches les plus courantes :

• La rééducation orthophonique : ciblant les difficultés phonologiques et de décodage, l’orthophonie aide l’enfant à mieux reconnaître les sons des lettres et à améliorer sa capacité à lire des mots et des textes. Il s’agit de la prise en charge la plus courante.
• L’ergothérapie : thérapie visant à améliorer les capacités de lecture et d’écriture de votre enfant grâce à des gestes permettant de l’aider à se concentrer. Travaille également la coordination oeil-main.
• Les logiciels et applications éducatives : utilisation de technologies adaptées pour rendre l’apprentissage plus interactif et engageant.
• Le soutien psychologique : aide l’enfant à gérer les frustrations et la baisse d’estime de soi souvent associées aux difficultés scolaires.

Stratégies d’adaptation et de soutien

Pour les parents et les enseignant·e·s, plusieurs stratégies peuvent être mises en place pour aider l’enfant dyslexique au quotidien :

• Des aménagements scolaires : inclure des temps supplémentaires pour les devoirs et les examens (que l’on appelle communément un tiers temps), des instructions claires et des feuilles de travail visuellement simplifiées, ou l’utilisation plus fréquente de supports numériques.
• Un renforcement positif : encourager et valoriser les efforts de l’enfant, quel que soit le niveau de réussite, pour renforcer sa motivation et sa confiance en soi.
• Une routine de lecture quotidienne : encourager la lecture à la maison dans un environnement calme, en utilisant des livres adaptés au niveau de l’enfant.
• Une communication avec les professionnels de l’éducation : maintenir un dialogue ouvert avec les enseignants et les spécialistes pour suivre les progrès et ajuster les stratégies d’apprentissage au besoin.

En combinant ces interventions et stratégies, les enfants dyslexiques peuvent non seulement améliorer leurs compétences en lecture, mais aussi gagner en confiance et en autonomie dans leur parcours éducatif. N’hésitez donc pas à communiquer avec son enseignant·e, afin de trouver ensemble les solutions les plus adaptées.

Vivre avec la dyslexie : conseils et ressources pour les parents

Vivre au quotidien avec un enfant dyslexique peut demander certains ajustements. Voici quelques conseils pour vous aider à soutenir votre enfant dans son apprentissage de la lecture et de l’écriture à la maison.

Conseils pour les parents

• Instaurer une routine de lecture quotidienne : bien que la lecture puisse être difficile pour lui, une pratique régulière peut aider à améliorer ses compétences. Lisez avec votre enfant et encouragez-le à lire seul, en choisissant des livres adaptés à son âge et son niveau de compétence.
• Utiliser des supports multimédias : les livres audio et les applications éducatives peuvent être d’excellents outils pour aider votre enfant à mieux comprendre un texte et à enrichir son vocabulaire.
• Dialogue ouvert et encourageant : discutez avec votre enfant de ses défis et célébrez ses progrès, aussi petits soient-ils. L’encouragement peut renforcer sa confiance en lui.

Ressources utiles

Pour vous aider à naviguer dans le parcours d’apprentissage de votre enfant, plusieurs ressources sont disponibles :

• L’application May : notre équipe de professionnel·le·s de santé (composée de pédiatres, d’infirmières puéricultrices et de sages-femmes), répond à toutes vos questions sur le tchat, tous les jours de 8h à 22h.
• Les sites Web dédiés : par exemple, CléPsy vous offre des informations et des conseils pour gérer les troubles d’apprentissage. Allo Ortho vous propose des ressources pour comprendre et accompagner les enfants avec des troubles du langage écrit.
• Les associations : certaines associations peuvent également vous aiguiller dans vos démarches, comme la Fédération Française des DYS (FFDYS).
• Les livres et la documentation : il existe des guides et des ouvrages adaptés pour les enfants dyslexiques, qui utilisent des polices de caractères spéciales et des mises en page qui facilitent la lecture. La Haute autorité de santé met aussi à disposition sur son site des ressources pour aider les enfants dyslexiques.
• Les groupes de soutien : participer à des groupes de soutien peut vous permettre de rencontrer d’autres parents qui font face à des défis similaires et d’échanger des conseils pratiques.

N’oubliez pas, chaque enfant dyslexique peut progresser dans son apprentissage de la lecture et de l’écriture, surtout s’il est diagnostiqué tôt et que des aménagements (aussi bien scolaires que dans la vie quotidienne) sont mis en place.

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Photo : annann_9